HIGHER EDUCATION LECTURERS’ SUPPORT/ASSISTANCE IN STUDENT LEARNING: STUDY CASE OF LITHUANIAN HIGHER SCHOOLS

Birutė Jatkauskienė, Modestas Nugaras

Abstract


This article analyses a number of aspects of lecturers’ support/assistance in student learning. Empirical study reveals support/assistance, provided by lecturers, that is focused on: development of interpersonal relationships, informing, facilitation of learning/studies, regulation of relations, modelling of learning/study activities and behaviour, a vision of student learning, student activities. The above listed aspects of support/assistance might serve as a particular performance indicator for some of lecturers in this field, so as to provide a real and effective help and assure a quality of learning and studies.

Keywords


higher school; lecturers; support/assistance provided to students

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DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2017vol1.2266

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