Structural Components of Creative Potential of University Pedagogical Personnel
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2015vol1.332Keywords:
professional activity, structural components of creative potential, evaluation criteria, components of creative potentialAbstract
The article deals with the specifics of professional activity of pedagogical personnel and structural components of creative potential have been marked; specific statistically significant criteria of evaluation have been found out, pedagogical reserves of educational process of improving and developing of creative potential of pedagogical personnel. Conditionally components of creative potential of pedagogical personnel have been marked, creative potential of pedagogical personnel have been evaluated. Pedagogical Pedagogical of educational process of improving and developing of creative potential of pedagogical personnel have been offered.
Downloads
References
Ахметова, Д., Гурье, Л. (2001). Преподаватель вуза и инновационные технологии. Высшее образование в России. - № 4. - С. 138.
Де Боно, Э.(2005). Серьезное творческое мышление. Пер. с англ. Д.Я. Онацской. Мн.: Попурри.
Исянова, А. (2014). Формирование креативного потенциала педагогического состава вуза на основе профессионально ориентированного содержания образования: Монография. Издательство «Навруз» . Ташкент.
Исянова, А.(2014). Педагогические требования к субъекту формирования и развития креативного потенциала педагогических кадров в условиях информатизации образования: Педагогика Ташкент, № 5, С. 24-30
Ковальчук, А. (2006). Барьеры творчества в инновационной деятельности. Актуальные проблемы социологии, психологии и педагогики. - М.: Просвещение.
Лэндри, Ч.(2006). Креативный город: Пер. с англ. М.: Классика-XXI.
Любард, Т., Муширу, К., Торджман, С., Зенасни, Ф.(2009). Психология креативности: Пер. с фр. М.: Когито-Центр, 215 с.
Пинчук, В.(1998). Инновационные процессы - основа проектирования новых образовательных технологий. Образование и управления. - № 3. - С. 96.
Фетискин, Н. (2001). О приоритетах ситуативных и стратегических образовательных инноваций. Проблемы повышения качества подготовки учителя к инновационной деятельности. Материалы научно-практического семинара для работников образования. Изд. 2-е. Кострома; М.,
Флорида, Р.(2005). Креативный класс: люди, которые меняют будущее. М.: Классика-XXI.
Шукшунов, В.(1994). Инновационное образование (парадигма, принципы реализации, структура научного обеспечения). Высшее образование, 2 - С. 14.
Amabile, T.(1982). Social psychology of creativity: A consensual assessment technique. Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 43 (5).
Boden, M. (2004). The creative mind: Myths and mechanisms, second edition. Routledge Taylor and Francis Group London and New York,
Guilford, J.(1962) A Psychometric Approach to Creativity, Mimeographed, University of Southern California, Mar.
Lubart, T., Sternberg, R. (1995). An investment approach to creativity: Theory and data. In S.M. Smith, T.B. Ward and R.A. Finke. The creative cognition approach. Cambridge: MIT Press.
Maslow, A.(1962). Toward a Psychology of Being. Princeton, N.J.: D. Van Nostrand.
Rogers, C.(1959). Toward a Theory of Creativity, in Creativity and Its Cultivation / Еd. Harold H. Anderson. N.Y.: HarperandRow.
