Emotional Component in the Development of a Pre-schooler’s will
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2013vol1.564Keywords:
development of will, interest, joy, pre-schoolerAbstract
The significance of emotions in the formation of the pre-schooler’s will should be emphasized, as joy and interest are activating work of the person and increasing activity and action that both are indicators of will. Limitations in the child’s performance, assigning him/her a passive role, and damping of the pre-schooler’s initiative leads to the loss of a joy and in the meantime the development of will is hindered. The aim of study – theoretical and empirical research of the significance of emotional component in the development of preschooler’s will.Downloads
References
Birkerts, P. (1923). Pedagoģiskā psiholoģija. Jelgava: L.Neimaņa izdevniecība.
Cole, G.A. (1988). Personnel Management: Theory and Practice, 2nd ed. London: D.P.Publications LTD.
Dāle, P. (1944). Vērojumi un pārdomas. Rīga: Ā. Ūdra apgāds.
Dauge, P. (1912). Dzīves apnikums un dzīves prieks. Valka: J.Rauskas apgāds.
Dauge,A. (1925). Māksla un audzināšanu Rakstu virkne. Rīga: Valters un Rapa.
Dēķens,K. (1921). Agrā bērnība. Rīga: Kultūras balss.
Eriksons, H.E. (1998). Identitāte: jaunība un krīze. Rīga: Jumava.
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. USA: Bantam Book.
Gudjons, H. (1998). Pedagoģijas pamatatziņas. Rīga: Zvaigzne ABC.
McNeal, J.U. (1999) The Kids Market-Myths and Realities. USA: Paramount Market Publishing.
Mukherji, P. Albon, D. (2010). Research Methods in Early Childhood. SAGE.
Ness, Ā., Ingvars, P. (2000). Dzīves filozofija. Rīga: Norden AB.
Pētersons, E. (1931). Vispārīgā didaktika. Rīga: Gulbis.
Schutz W. (1967). Joy:Expanding humanawareness. New York, Grove Press.
Students, J.A. (1998). Vispārīgā psiholoģija II daļa. Rīga: RaKa.
Štāls, M. (1929). Audzināšana ģimenē un skolā. Rīga: Zemnieku Domas.
Венгер, А.Л. (2007). Психологические рисуночные тесты. Москва: Владос – пресс.
Изард, Э. К. (1999). Психология эмоций. СПб: Питер, 460 c.
Лафренье, П. (2004). Эмоциональное развитие детей и подростков. СПб: Праим – Еврознак.
Наторп, П. (1911). Социальная педагогика. Санкт - Петербург: Типография Акц. О- ва.
Смирнова, Е.О., Медведева, Е.А. (2004). Любимые герои современных дошкольников и их формирование толерантности и моральной саморегуляции. Толерантность в подростковой и молодежной среде. Москва: 9 - 49 с.
