Methods of Promoting Narrative Skills in Children With Insufficient Development of Language System
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2013vol2.575Keywords:
Insufficient development oflanguage system, narrative skills, preschool childrenAbstract
This article explores the issue of promoting storytelling skills in preschool children with insufficient development of language system, such as making retellings, narrative stories, stories based on plot pictures and the problems faced by children drawing up short stories. There are presented also the methodological aspects of speech therapist’s activities when working with such children and promoting narrative skills and abilities to tell stories. Methods of game, modeling, mnemonics and drawing with comments are describedDownloads
References
Cupere, I. (2011).Stāstītprasmes veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Maģistra darbs. Rīga: Latvijas Universitāte.
Tūbele, S. (2002).Skolēna runas attīstības vērtēšana, Rīga: RaKa.
Tūbele, S., Lūse, J. (2012). Ja skolēns raksta nepareizi... Rīga: RaKa.
Акименко, В.М.(2011).Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями.Pостов – на Дону: Феникс.
Глухов, В.П. (2004).Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Москва: АРКТИ.
Ельцова, О., Критская, Л., Щадрова, Н. (2009). Детское речевое творчество как условие полноценного общения (из опыта работы). Дошкольное воспитание № 12, Москва: Дошкольное воспитание.
Епифанцева, Т.Б., Киселенко, Т.Е., Могилева, И.А., Соловьева, И.Г., Титкова, Т.В. (2008).Настольная книга педагога – дефектолога, Ростов – на Дону: Феникс.
Короткова, Э.П. (1982).Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию, Москва: Просвещение.
Лурия, А.Р., (ред.) (1960). Умственно отсталый ребенок. Москва: АПН РСФСР.
Омельченко, Л.В. (2008).Использование мнемотехники в развитии связной речи. Логопед № 4, Москва: Творческий центр СФЕРА, 102 – 115 с.
Соломенникова, Л. (2010).Учим говорить связно: коррекционные занятия с детьми с ОНР в подготовительной к школе группе. Дошкольное воспитание №8, Москва:
Воспитание дошкольника, 80 – 83 с;
Строгова, С.Ю. (2010).Развитие связной речи детей с использованием метода моделирования. Логопед № 8, 80 – 83.
