1. Home

EMPOWERMENT OF OLDER PEOPLE TO PARTICIPATE IN EDUCATIONAL ACTIVITIES

Irena Zemaitaityte

Abstract


The article examines the empowerment of older adults to participate in educational activities in order to remain active members of the society. Empowerment is defined as the activation of the member to act on the basis of inner and outer resources. The growing number of older people in the society prompt to constantly review and adjust the resources of the society in the area of economy, education and health care to the new needs. Therefore, in order that older people would feel a fulfilling quality of life, it is necessary to promote them to be active, underpin social roles, provide them possibilities to engage in volunteering, educational, cultural activity and learn new things.

Keywords


educational activities; empowerment; learning; motivation; older people

Full Text:

PDF

References


Bandura, A. (1977). Social Learning theory. Englewood Cliffe. New York: Prentice Hall.

Brookfiels, S. (1986). Understanding and Facilitating Adult Learning. San–Francisco: Jossey – Bass Publishers, Inc.

Butkienė, G., Kepalaitė, A. (1996). Mokymasis ir asmenybės branda. Vilnius: Margi raštai.

De Camillis, S. (1999). Le motivazioni all’Educazione continua. Roma: EdUP.

Dewey, J. (1916). Demokracy and Education. New York, The Free Press.

Elijosius, E. (2011). Socialinės atskirties grupių įgalinimas profesinio rengimo(si) procese http://www.euroguidance.lt/uploads/files/Renginiu%20medziaga/2011/10%2020-21%20d.%20konferencija/7_%20konf_SMPF_karjera_2011-10-20_E_Elijosius.pdf

Fischer, G., Scharff, E. (1998). Learning Technologies in Support of Self – Directed Learning. // jime.open ac. uk/98/4.

Freire, P. (2000). Kritinės sąmonės ugdymas. Vilnius: Tyto Alba.

Fullan, M. (1998). Pokyčių jėgos. Vilnius: Tyto Alba.

Gray, G. (2000). Culturally Responsive Teaching. Theory, Research and Practice. London & New Youk, Teachers College Press.

Hake, J.B. (1997). Lifelong Learning in Late Modernity: the Challenges to Society, Organizations and Individuals // Nuolatinis mokymasis besikeičiančioje visuomenėje: prielaidos ir prieštaravimai. Tarptautinės konferencijos medžiaga. Kaunas: VDU .

Hargreaves. A. (1994). Changing Teachers, Changing Times: Teachers’ Work and Culture in the Postmodern Age. London: Cassell.

http://www.socmin.lt/index.php?1825992058 (Lietuvos pensininkų sąjunga „Bočiai“)

Jarvis, P. (1997). Besimokanti visuomenė – šiuolaikinio pasaulio reiškinys // Mokykla. Nr. 1–2.

Jarvis, P. (1996). The Public Recognition of Lifetime Learning // LlinE. Nr. 1.

Jovaiša, L. (1996). Edukologijos įvadas. Kaunas: KTU.

Kairienė, B. (2013). Agresyvaus tėvų elgesio su savo vaikais prevencijos prielaidos. Vilnius: Mykolo Romerio universitetas.

Kolb, D., Fry,R. (1975). Towards an Applied Theory of Experiental Learning / Theories of Group Processes / ed Cooper C. L. John Wiley & Sons.

Korsgard, O. (2000). Borba za prosveščejie. RNISiNP – russkoe izdanije.

Lindeman, E. (1961). The Meaning of Adult Education. Montreal: Harvester House.

McGivney, V. (1990). Access to Education for Non-Participation Adults. Leicester: NIACE.

Mikulioniene, S. (2011). Socialinė gerontologija. Vilnius: Mykolo Romerio universiteto leidykla

Nacionalinė 2012-ųjų Europos vyresnio amžiaus žmonių aktyvumo ir kartų solidarumo metų programa (2012). https://www.e-tar.lt/portal/forms/legalAct.html?documentId=TAR.B0F07BD2FA4B

Ogariov, E., Kliučarev, G. (2000). Posleslovije perevodčikov: Obrazovanie vzroslyh i socialnie peremeni // Borba za prosveščenie. RNIS I-NP.

Resnick, L.B. (1987). Learning in school and out. Educational Researcher. 16 (9)

Ruzgus, P. (2011). LPS “Bočiai” veiklos ataskaita.

http://www.socmin.lt/index.php?1825992058

Skinner, B.F. (1968). The technology of teaching. New York: Apleaton.

Teresevičienė, M. (1997). Andragoginė didaktika. Vilnius: Gimtasis žodis.

Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press.

Žemaitaitytė, I. (2007). Neformalusis suaugusiųjų švietimas: plėtros tendencijos dabartinėje Europoje. Vilnius: Mykolo Romerio universitetas.




DOI: https://doi.org/10.17770/sie2014vol2.683

Refbacks

  • There are currently no refbacks.
Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, 2016 © Atbrīvošanas aleja 115, Rēzekne, Latvija. Tālrunis: 28325368;
Jautājumus un ierosinājumus sūtiet uz helpdesk@rta.lv