Bilingual Academic Competition on Region Studies as an Effective Agent of Giving a Boost to Gifted School Children

Tatiana Semyonovna Ryzhova, Natalia Yurevna Kuznetsova

Abstract


This article's focus is universities helping young learners make a motivated choice of their personal learning path. The necessity to support students' motivation from their early years to adulthood is emphasized. The article also introduces a notion of “bilingual academic competition”, which is regarded as one of the most efficient ways to achieve the goal, providing for the development of students’ creative skills, professional potential, and helping to recognize the learners identified as the gifted.

 

 


Keywords


applied developed bilingualism; bilingual academic competition; gifted school children; integrated education environment; interdisciplinary approach; learner’s autonomy

Full Text:

PDF

References


Акиншина, Г.В., Быков, Ю.В. (2010). Опыт проведения студенческой предметной олимпиады по криминалистике и судебной экспертизе. Экономика и право. №8. стр. 64-75.

Кабакчи, В.В. (2007). Типология текста иноязычного описания культуры и инолингвокультурный субстрат. Лингвистика текста и дискурсивный анализ: традиции и перспективы. Спб.: СпбГУЭФ. стр. 51-70.

Рыжова, Т.С. (2014). Реализация образовательных возможностей прикладного билингвизма для успешного вхождения в мировое образовательное пространство. Образование в условиях интеграции мирового сообщества: труды межвузовской научно-практической конференции. СПб.: Изд-во Политехнического ун-та. стр. 148-155.

Савченко, И.В. (2012). Олимпиада по общеобразовательным дисциплинам в учебных заведениях культуры и искусства. Среднее профессиональное образование. №4. стр. 54-58.

Стенограмма совместного заседание Госсовета и Совета по культуре и искусству, 24 декабря 2014 г., Москва [Электронный ресурс] // Президент России [Офиц. сайт]. URL: http://www.kremlin.ru/transcripts/47324/work (дата обращения: 26.01.2015).




DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2015vol1.288

Refbacks

  • There are currently no refbacks.