INNOVATIVENESS OF DIDACTIC PRACTICE IN THE FIELD OF CURRENT PEDAGOGICAL KNOWLEDGE
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2020vol2.4823Keywords:
educational theory, didactics, constructivism, electroencephalographic researchAbstract
The theory of education, which is didactics, in the realities of today's educational practice and upbringing is becoming more important in the work of a teacher. The theory of education is improving thanks to newer empirical knowledge created on innovative practice. Currently, there is a traditional division of education theory into general, specific, environmental and special didactics. However, in terms of new teaching aids and brain research methods, it is worth considering its new meaning.
Downloads
References
Bereźnicki, F. (2007). Dydaktyka kształcenia ogólnego. Wyd. Impuls, Kraków.
Brown, J.S. (2019). Growing Up Digital: How the Web Changes Work, Education, and the Ways People Learn. United States Distance Learning Association. Retrieved from https://eric.ed.gov
Bruce, J., Calhoun, E., & Hopkins, D. (2010). Models of Learning, Tools for Teaching. McGraw-Hill Open University Press; 3rd edition.
Carr, N. (2011). The Shallows: How the Internet is Changing the Way We Think, Read and Remember. Publ. Atlantic Books.
Collins, A. & Halverson, R. (2009). Rethinking education in the age of technology. The Digital Revolution and Schooling in America. NewYork: Teachers Collage Press.
Doroszewski, W. (1966). Słownik języka polskiego. Wydawnictwo WP, Warszawa.
Juszczyk, S. (2008). Cele i założenia metodyki kształcenia edukacji medialnej i technologii informacyjnej. Pedagogika medialna, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń.
Kupisiewicz, Cz. (2005). Podstawy dydaktyki. WSiP Warszawa.
Kwieciński, Z. & Śliwerski, B. (2004). Pedagogika. Podręcznik akademicki, Wyd.PWN, Warszawa.
Lewowicki, T. (1994). Przemiany oświaty. Szkice o ideach i praktyce edukacyjnej. Wydawnictwo WPUW, Warszawa.
Palloff, R.M. & Pratt, K. (2007). Building Online Learning Communities. SanFrancisco: John Wiley & Sons Inc.
Półturzycki, J. (1999). Przedmiot i zadania dydaktyki, Dydaktyka dla nauczycieli. Wyd.Adam Marszałek, Toruń.
Prauzner, T. (2010). Applications of multimedia devices as teaching aids, Annales UMCS Informatica AI X, 1(2010).
Prauzner, T. (2013). Information Technology in Contemporary Education – Individuals’ Researche. American Journal of Educational Research, Vol. 1, No. 10.
Prauzner, T. (2015a). Analysis of the results of the pedagogical research and EEG in the aspect of effective modern teaching aids in the technical education. Society. Integration. Education., Proceedings of the International Scientific Conference. Volume IV. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2015vol4.414
Prauzner, T. (2015b). Finite Element Method in an analysis of selected parameters of an inductive sensor for protective coatings measurements, Przegląd Elektrotechniczny, R. 91 NR 12/2015.
Prauzner, T. (2016a). Interactive computer simulation as a response to contemporary problems of technical education. Society. Integration. Education., Proceedings of the International Scientific Conference, Volume II. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2016vol2.1415
Prauzner, T. (2016b). Dydaktyczne uwarunkowania rozwijania samodzielnego myślenia i działania studentów w kształceniu technicznym. Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
Prauzner, T. (2017a). Innowacyjność kształcenia z wykorzystaniem symulacji interaktywnych w aspekcie przygotowania człowieka do funkcjonowania w obecnej rzeczywistości, Problemy Profesjologii, NR 1/2017.
Prauzner, T. (2017b). The effectiveness of school education - featured implications considerations. Society. Integration. Education., Proceedings of the International Scientific Conference, Volume III. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2017vol3.2434
Prauzner, T. (2018). Cognitive mechanisms in the didactics of technical vocational subjects in the light of research on bioelectrical brain activity. Society. Integration. Education., Proceedings of the International Scientific Conference, Volume I. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2018vol1.3104
Prauzner, T., Prauzner M., Prauzner K., & Ptak P. (2019). Cognitive activity in the respect of qeeg research - presentation of laboratory tests. Society. Integration. Education., Proceedings of the International Scientific Conference, Volume V. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2019vol5.3682
Prauzner, T., Prauzner, M., & Prauzner, K. (2018). Ocena aktywności poznawczej w ujęciu aktualnych badań QEEG. Edukacja – Technika – Informatyka, Kwartalnik Naukowy NR 3/25/2018.
Prensky, M. (2001). Digital Game-Based Learning. Saint Paul: Paragon House.
Ptak, P. (2016). Application of software packages in research and didactics. Society, Integration, Education., Proceedings of the International Scientific Conference, Volume II. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2017vol3.2436
Ptak, P. & Prauzner, T. (2019). The use of modern information technology in teaching electronics. Society. Integration. Education., Proceedings of the International Scientific Conference, Volume V. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2019vol5.3937
Rubacha, K. (2004). Budowanie teorii pedagogicznych. In Pedagogika. Podręcznik akademicki, Z.Kwieciński, B.Śliwerski (red.), Wyd. PWN, Warszawa.
Zaczyński, W. (1993). Proces kształcenia, Encyklopedia pedagogiczna. Fundacja Innowacja, Warszawa.
