SERVICE-LEARNING IN HIGHER EDUCATION: EXPERIENCES OF IMPLEMENTATION IN LITHUANIA

Monika Gruslytė

Abstract


The paper presents a review of the experiences in introducing service-learning as philosophy of, approach to and method of higher education in a number of universities in Lithuania over the latter years. The socio-cultural and educational adaptation of the concept that mainly originated in the USA primarily found the soil for being embedded in Siauliai University and the cases of continuing to present-day application of service-learning in Lithuanian environment of higher education as well as major approaches and principles that lead to and create unique experiences of Lithuanian higher education institutions contribute to enriching and enhancing higher education practices with students’ competences and skills in bridging theory and practice, acquiring agency that potentially leads to a positive social change.

The aim of the investigation is to display the overviewed experiences of Lithuanian universities in embedding service-learning reaching for improved students’ competences and skills as well as increased social awareness and agency.

The review demonstrates the experiences in adapting the concept of service-learning to European and Lithuanian socio-educational situation as well as the living need in updating, adjusting and revitalising service-learning as an educational innovation to meet the expectations set for higher education and challenges faced in real-world practice.

 


Keywords


civic engagement; critical service-learning; educational innovation; higher education; Lithuania; method of learning; service-learning

Full Text:

PDF

References


Aramburuzabala, P., Vargas-Moniz, M. J., Opazo, H., McIlrath, L., & Stark, W. (2019). Considerations for Service Learning in European Higher Education. In Aramburuzabala, P., McIlrath, L. & Opazo, H. (Eds). Embedding Service-Learning in Higher Education. Developing a Culture of Civic Engagement in Europe. (230–242) Routledge: Taylor & Francis. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315109053 .

Barzelis, A., Barcytė, L., & Mažeikienė, N. (2008). Tarpkultūrinės kompetencijos ugdymas ir raiška kooperuotose studijose (service-learning). Kooperuotų studijų sociokultūrinė adaptacija Lietuvoje. Mokslo studija. N. Mažeikienė (Comp.). Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 262–327.

Cowan, J. (2002). On Becoming an Innovative University Teacher. Reflection in Action. Buckingham: The Society for Research into Higher Education & Open University Press.

Embedding Service-Learning in Higher Education. Developing a Culture of Civic Engagement in Europe. (2019). Aramburuzabala, P., McIlrath, L. & Opazo, H. (Eds) Routledge: Taylor & Francis. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315109053 .

Furco, A. & Norvell, K. (2019). What Is Service Learning? Making Sense of the Pedagogy and Practice. In Aramburuzabala, P., McIlrath, L. & Opazo, H. (Eds). Embedding Service-Learning in Higher Education. Developing a Culture of Civic Engagement in Europe (13–35). Routledge: Taylor & Francis. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315109053 .

Liukinevičienė, L. (2008). Kooperuotos studijos: organizavimas ir administravimas aukštojoje mokykloje. Studijų pagal KS metodą organizavimo ir kokybės vertinimo metodika. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.

Mažeikienė, N. (2008). Projektas KOOPERIA: kooperuotų studijų (sevice-learning) adaptacija ir veiksmingumo tyrimas. Kooperuotų studijų sociokultūrinė adaptacija Lietuvoje. Mokslo studija. N. Mažeikienė. (Comp.). Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, p. 6–29.

Mažeikienė, N., Ruškus, J., & Vandzinskaitė, D. (2008). Kooperuotų studijų (service-learning) edukacinis poveikis: projekto KOOPERIA dalyvių apklausos rezultatai. Kooperuotų studijų sociokultūrinė adaptacija Lietuvoje. Mokslo studija. N. Mažeikienė. (Comp.) Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, p. 215–261.

Mažeikienė, N. (2019). Understanding the Evolution of Service Learning at European Universities: Insights from Actor-Network Theory. In: Aramburuzabala, P., McIlrath, L. & Opazo, H. (Eds). Embedding Service-Learning in Higher Education. Developing a Culture of Civic Engagement in Europe (93–108). Routledge: Taylor & Francis. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315109053 .

Mažeikis, G. (2004). Kooperuotų studijų vadovas. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.

Mažeikis, G. (2007). Kompetencijų ugdymo sistema taikant kooperuotų studijų metodą. Mokymosi tarnaujant bendruomenėms (service learning) adaptacija Lietuvoje. Mokslo monografija. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.

Mažeikis, G.& Lenkauskaitė, J. (2008). Kooperuotų studijų (service-learning) adaptavimas Lietuvoje hermeneutinės pedagogikos požiūriu. Kooperuotų studijų sociokultūrinė adaptacija Lietuvoje. Mokslo studija. N. Mažeikienė. (Comp.). Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 30–104.

McIlrath, L., Aramburuzabala, P., & Opazo, H. (2019). Europe Engage: Developing a Culture of Civic Engagement through Service Learning within Higher Education in Europe. In Aramburuzabala, P., McIlrath, L. & Opazo, H. (Eds). Embedding Service-Learning in Higher Education. Developing a Culture of Civic Engagement in Europe (69–80). Routledge: Taylor & Francis. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315109053 .

Mitchell, D.T. (2007). Critical Service-Learning as Social Justice Education: A Case Study of the Citizen Scholars Program. Equity & Excellence in Education, 40, 101–112, DOI:10.1080/10665680701228797.

Mitchell, D.T. (2008). Traditional vs. Critical Service-Learning: Engaging the Literature to Differentiate Two Models. Michigan Journal of Community Service Learning, Spring 55–65.

Preradović, N.M. & Mažeikienė, N. (2019). Service Leaning in Post-communist Countries: Lithuania and Croatia. In Aramburuzabala, P., McIlrath, L. & Opazo, H. (Eds). Embedding Service-Learning in Higher Education. Developing a Culture of Civic Engagement in Europe (180–195). Routledge: Taylor & Francis. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315109053 .

Project “Įtrauk studentus” [“Engage Students”]. Internet access at https://ktu.edu/projects/itrauk-studentus-studentu-socialines-atsakomybes-ugdymas-integruojant-mokymosi-tarnaujant-bendruomenei-metoda-i-aukstojo-mokslo-instituciju-mokymo-programa .

Project “Europe Engage - Developing a Culture of Civic Engagement through Service-Learning within Higher Education in Europe“. Internet access at https://europeengage.org .

Project “Rural 3.0: Service Learning for the Rural Development”. Internet access at http://theta.ffzg.hr/ruralhub/Survey/LAG .

Valuckienė, J. & Tubutienė, V. (2008). Edukacinės paradigmos virsmo galimybės ir problemos taikant kooperuotų studijų (service-learning) metodą. Kooperuotų studijų sociokultūrinė adaptacija Lietuvoje. Mokslo studija. N. Mažeikienė. (Comp.) Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 166–193.

Vandzinskaitė, D. & Mažeikienė, N. (2008). Kooperuotų studijų (service-learning) atvejų analizė, arba projekto KOOPERIA išmoktos pamokos. Kooperuotų studijų sociokultūrinė adaptacija Lietuvoje. Mokslo studija. N. Mažeikienė. (Comp.) Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 105–165.

Vandzinskaitė, D. & Ruškus, J. (2008). Žinojimo demokratizavimas tiriant kooperuotų studijų (service-learning) veiksmingumą: focus grupės dalyvių balsai. Kooperuotų studijų sociokultūrinė adaptacija Lietuvoje. Mokslo studija. N. Mažeikienė. (Comp.) Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 194–214.

Vandzinskaitė, D. (2011). Mokymosi tarnaujant bendruomenei sociokultūrinė adaptacija Lietuvos universitete. Daktaro disertacija. Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.




DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2020vol1.5078

Refbacks

  • There are currently no refbacks.