THE FORMATION OF UNIVERSAL EDUCATIONAL ACTIONS OF FORMULATING AND SOLVING PROBLEMS IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN

Authors

  • Tatiana Solovyova Pskov State University
  • Tatiana Smirnova Pskov State University

DOI:

https://doi.org/10.17770/sie2016vol2.1405

Keywords:

universal cognitive actions for formulating and solving problems, criteria, indicators and levels of formation of the universal cognitive actions for formulating and solving problems

Abstract

The article is intended for the organization of the effective intellectual development of junior schoolchildren. For this purpose, the article presents the structure of the universal cognitive actions for formulating and solving problems allowing teachers to manage their forming in the educational process of primary school. The substantial characteristic of each of the structural components built through the analysis of theoretical sources, the pilot study and the standardized observation of the school practice that have been conducted made it possible to describe the criteria, the indicators and the levels of formation of the universal educational actions for formulating and solving problems by primary school children.

Author Biographies

  • Tatiana Solovyova, Pskov State University
    Doctor of Pedagogic Sciences, Professor of the Department «Theory and Methodology of Natural Sciences and Mathematics education» FBGOU «Pskov State University»
  • Tatiana Smirnova, Pskov State University
    Senior lecturer of the Department «Theory and Methodology of Natural Sciences and Mathematics education» FBGOU «Pskov State University»

References

Веккер, Л.М. (1998).Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл.

Леонтьев, А.Н. (1995). Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат.

Махмутов, М.И. (1995). Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 368 с.

Соловьева, Т.А. (1999).Дидактические основы интеллектуально-развивающего образовательного процесса в начальной школе: Теоретико-экспериментальное исследование. Псков, 416с.

Соловьёва, Т.А., Смирнова, Т.И.(2015). Структура универсального учебного действия постановки проблем у младших школьников. Государственные образовательные стандарты: материалы всероссийской научно-практической конференции. Арзамас, 17 апреля 2015 г Арзамас: Арзмасский филиал ННГУ, С.391-397.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования(2011). М.

Хальзова, О.Е. (2007).Дидактические условия становления коллизийной личностной функции младших школьников в образовательном процессе:Дис. канд. пед. наук. – Псков.

Downloads

Published

2016-05-26