PREPARATION OF THE FUTURE TEACHER IN THE CONDITIONS A STUDENT-CENTERED EDUCATIONAL PARADIGM
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2016vol1.1500Keywords:
personality, educational model, preparation of the future teacher, paradigm, innovation, competence, innovational activityAbstract
The system of education at the present stage of social development is undergoing the significant changes, which are characterized by strong innovative processes demanded by the mass participation of teachers in these processes. The Medium-Term Strategy as a basis for further development of the education system is determined by the needs in teacher training, ready to work in a high-tech learning environment. As a result of innovative processes taking place in modern society is developing a new system of educational values.
References
Magauova, A. S., Zhanguzhinova, M. Y., 2014. Higher education system in the republic of Kazakhstan in the context of the credit system of education. Life Science Journal. 11(7s).
Zhanguzhinova, M. Y., 2013. Technology of Organization of Students’ Independent Work. Middle-East Journal of Scientific Research. 15 (5): 652-657. ISSN 1990-9233.
Zhanguzhinova, M. Y., 2013. Actual Issues of Cognitive Self-Sufficiency Development in Students. World Applied Sciences Journal. 27. (Education, Law, Economics, Language and Communication): 511-514, 2013. ISSN 1818-4952.
Всемирная конференция по высшему образованию. (1998). Высшее образование в ХХ1 веке: подходы и практические меры. ЮНЕСКО.
Хмель, Н.Д. (1998). Теоретические основы профессиональной подготовки учителя.- Алматы: Гылым. 320 с.
Концепция непрерывного педагогического образования педагога новой формации Республики Казахстан. (2005). Министерство образования и науки РК. Астана. «Учитель Казахстана». № 23-26 (2556).
Концепция 12-летнего среднего образования Республики Казахстан. (2010). МОН РК. Астана.
Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы. (2011). Астана. МОН РК.
Адольф, В.А., Ильина Н.Ф. (2007). Подготовка педагога к инновационной деятельности в процессе профессионального становления. [Электронный ресурс] http://method.krasnoyarsk.rcde.ru/getblob.asp?id=300001647
Давыдов, Л.Д. (2006). Модернизация содержания среднего профессионального образования на основе компетентностной модели специалиста. М. 210 с.
Магауова, А.С. (2007). Подготовка учителя к организации жизнедеятельности детей. (Монография). Караганда. 320 с.
Магауова, А.С., Жангужинова, М.Е. (2015). Реформирование системы образования Республики Казахстан в условиях современных образовательных парадигм. Вестник Кыргызско-Российского Славянского Университета. Том 15. №6. Бишкек. 216 с. С. 156-160.
Сластенин, В.А. (2000). Современные подходы к подготовке учителя. Педагогическое образование и наука. МАНПО. № 1. С.44-45.
Сластенин, В.А., Пустовойтов, В.В. (2002). Концептуальные основы реализации воспитательного потенциала содержания непрерывного педагогического образования. М.: МПГУ. 60 с.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
