THE INDENTITY OF THE DOCTORAL STUDENT IN THE IMPLEMENTATION OF THE NEW DOCTORAL STUDENT MODEL IN LATVIA
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2024vol1.7832Keywords:
Doctoral Programs, Doctoral Students, Higher Education, Identity of Doctoral StudentsAbstract
The article analyzes issues related to the introduction of the new doctoral study model in Latvia. The transition affects several dimensions - institutional, quality, funding, etc., while the identity of the doctoral student is of great importance. Qualitative scientific research is of interest not only to the doctoral student himself, but also to the university and the country as a whole. The authors of the article believe that the new identity of the doctoral student can be strengthened by emphasizing the understanding of his duties and responsibilities, including so that the results of the doctoral student's scientific research work are used, realized and contribute to the development of the country. economy (and not only).
Downloads
References
Sarangi, K., Rudra, P., Tamal, N. & all (2022). How Does Innovation Affect Economic Growth? Evidence from G20 Countries. The Indian Economic Journal, Volume 70, Issue 1, https://doi.org/10.1177/00194662211063562
DiChristina, M. (2014). Science Is an Engine of Human Prosperty. Pieejams: https://www.scientificamerican.com/article/mariette-dichristina-science-is-an-engine-of-human-prosperity/
Grīviņš, M. (2023). Nākotnes nenovēršamā realitāte. Pieejams: https://www.lsm.lv/raksts/dzive--stils/tehnologijas-un-zinatne/07.01.2024-nakotnes-nenoversama-realitate-scenarijus-apskata-rsu-sociologs.a537856/?fbclid=IwAR1AUkL6_gOUAxBSlSEQAfadoB_2R9P3C46CcppT0iYWmK71I6JZkQJUcpc
LR Ministru kabinets. (2017). Noteikumi par Latvijas izglītības klasifikāciju. Pieejams: https://likumi.lv/doc.php?id=291524
LR Ministru kabinets. (2021). Par izglītības attīstības pamatnostādnēm 2021. – 2027. gadam. Pieejams: https://likumi.lv/ta/id/324332-par-izglitibas-attistibas-pamatnostadnem-2021-2027-gadam
LR Ministru Kabinets. (2020). Par konceptuālo ziņojumu "Par jauna doktorantūras modeļa ieviešanu Latvijā". Pieejams: https://likumi.lv/ta/id/315685-par-konceptualo-zinojumu-par-jauna-doktoranturas-modela-ieviesanu-latvija
LR Saeima. (1995). Augstskolu likums. Pieejams: https://likumi.lv/ta/id/37967
LR Saeima (2010). Latvijas ilgtstpējīgas attīstības stratēģija līdz 2030. gadam. Pieejams: https://www.mk.gov.lv/lv/media/15129/download?attachment
LR Saeima. (2005). Zinātniskās darbības likums. Pieejams: https://likumi.lv/doc.php?id=107337
LR Satversmes tiesa. (2007). Spriedums lietā Nr. 2006-30-03. Pieejams: https://www.satv.tiesa.gov.lv/web/viewer.html?file=/wp-content/uploads/2016/02/2006-30-03_Spriedums.pdf#search=%20Nr.%202006-30-03
Medne, I., Muravska, T. (2012). Dilemmas starpdisciplinaritātes teorijā, metodoloģijā un praksē. Starpdisciplinaritāte sociālajās zinātnēs: vai tā sniedz atbildes uz mūsdienu izaicinājumiem augstākajā izglītībā un pētniecībā?. Rīga, LU Akadēmiskais apgāds.
Palkova, K., Kudeikina, I., Mihailovs, I.J. (2023). Starpdisciplināra doktorantūra kā jauna izglītības un pētniecības iespēja Latvija. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings. Pieejams: https://journals.rta.lv/index.php/SIE/article/view/7062/6056
Plepa, D. (2022). Labklājība. Jurista Vārds, 15.02.2022., Nr. 7 (1221).
Rīgas Stradiņa universitāte. (2021). Sociālās zinātnes. Pieejams: https://www.rsu.lv/studiju-programma/socialas-zinatnes
Sułkowski, Ł., Dziedzic, J. (2021). Scientist organizational identity orientations. Economics and Sociology, 14(4), 310-325. doi:10.14254/2071-789X.2021/14-4/18
Latvijas Zinātņu akadēmija. (1997). Zinātnieka ētikas kodekss. Pieejams: https://www.lza.lv/par-mums/pamatdokumenti/64-zinatnieka-etikas-kodekss
Weir, M. (2001). Welfare State. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. Pieejams: https://doi.org/10.1016/B0-08-043076-7/01094-9
